Fachstelle Öffentliche Bibliotheken NRW

Junge Menschen versprechen sich von Influencer*innen einen konkreten Nutzen für ihr Leben. Auf TikTok, Instagram und anderen Plattformen sorgen die sogenannten Social Media Content Creators für Inspiration, Vorbildfunktion und Infos zum Mitreden – und tragen so wesentlich zur Meinungsbildung und zur Einordnung von Nachrichten bei. Zu diesen Ergebnissen gelangt die Studie „Social Media Content Creators, die im Rahmen des Projekts #UseTheNews“ des Leibniz-Instituts für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut in Hamburg durchgeführt wurde. Die Studie fragte Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 14 bis 24 Jahren nach ihren wichtigsten Beweggründen beim Folgen der Social Media Content Creators und sortierte sie nach verschiedenen Nutzungsmotiven. Mehr Informationen unter https://www.usethenews.de/de/aktuelles/neue-studie-was-influencerinnen-bei-jungen-menschen-so-erfolgreich-macht

Quelle: InfoDigital Dezember 2022 der Fachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen Stuttgart

Sachsen-Anhalt hat eine Website entwickelt, die Schulen und außerschulische Akteure zusammenbringen soll. Das Herzstück der Website ist eine Angebotsplattform unter https://www.kreativpotentiale-sachsen-anhalt.de/: Hier können beispielsweise Museen, Theater oder auch Bibliotheken ihre Angebote für Schulen veröffentlichen und eigenständig verwalten. Auf diese Weise können sich Schulen schnell und umfassend ein Bild über Angebote der schulischen kulturellen Bildung machen.

„Kreativpotentiale Sachsen-Anhalt“ ist ein Programm des Ministeriums für Bildung in Kooperation mit dem Landesinstitut für Schulentwicklung und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung. Das Programm wird gefördert durch die Stiftung MERCATOR.

Mehr Informationen unter https://bildungsklick.de/schule/detail/erste-website-fuer-schulische-kulturelle-bildung-in-sachsen-anhalt-geht-online

Die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 zeigen für ganz Deutschland einen deutlichen Kompetenzverlust bei Schülerinnen und Schülern der 4. Klasse in Deutsch und Mathematik im Jahr 2021. So verfehlen 42 % der untersuchten Kinder den Regelstandard bei der Lesekompetenz. Das Lesen können hat bei den Viertklässlern um 8 % abgenommen, das Zuhören um 9,9 %. Auch im Fach Mathematik sind die Ergebnisse alarmierend.

Dafür gibt es laut Karin Prien, Präsidentin Kultusministerkonferenz, unterschiedliche Gründe: „Zum einen die Corona-Pandemie mit langen Schulschließungen, mit Wechselunterricht und Distanzlernen. Das hat sich negativ auf die Lernleistungen ausgewirkt. Insbesondere Kinder aus sozial schwächeren Familien und/oder mit Migrationshintergrund waren betroffen. Zum anderen wird deutlich, dass wir zu spät im Bildungsverlauf mit systematischer Diagnostik und differenzierter Förderung beginnen. Wir investieren in Deutschland zu wenig in den Elementarbereich. Bereits in der KITA müssen wir insbesondere den Erwerb und die Förderung von Deutsch als Bildungssprache und Vorläuferfähigkeiten im Bereich Mathematik in den Blick genehmen. (…)“

Der Deutsche Bibliotheksverband (dbv) fordert daher, das Potenzial der Bibliotheken mehr als bisher zu nutzen. Dafür müssen nach Ansicht des dbv die Kooperationen mit Schulen, Kitas, Bibliotheken sowie mit den Eltern weiter ausgebaut und weitere Ressourcen breitgestellt werden. „Ziel müsse sein, dass alle Kinder und Jugendlichen in jeder Kommune von den Angeboten in ihrer Bibliothek profitieren können.“

Quellen: Pressemeldung der Kultusministerkonferenz vom 17.10.22; Pressemeldung des dbv zum bundesweiten Vorlesetag (18.11.22)

Die beiden Expertinnen Leonie Lutz & Catja Eikelberg sind zu Gast im Kindermedienland und sprechen im Videocast zum Thema „Apps für Kinder sowie Medien in Familie und Schule“. Sie erklären, woran Eltern gute Apps für Kinder erkennen und haben Tipps für Eltern, die ihre Kinder an digitale Medien heranführen wollen. Der Videocast richtet sich primär an Eltern, bietet jedoch auch für andere Akteur*innen interessante Tipps und Einblicke. https://www.youtube.com/watch?v=6Sb7EHgMQPU

Quelle: InfoDigital (November 2022), Fachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen Stuttgart

In Deutschland sorgen sich 77 Prozent der Eltern um die Onlinesicherheit ihrer Kinder. Insbesondere Eltern von 11- bis 14-Jährigen zeigen sich besorgt. Dabei stehen Interaktionsrisiken, beängstigende Inhalte und Nutzungszeiten im Vordergrund. Kinder und Jugendliche belastet vor allem die Sorge, Opfer von Lästereien, Beleidigungen oder Hassnachrichten zu werden. Das zeigt die aktuelle Studie „Jugendmedienschutzindex 2022“ der Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM e.V.): https://www.fsm.de/fsm/jugendmedienschutzindex/

Carola Werning von barrierefrei kommunizieren! Berichtet auf der Plattform „Lesen in Deutschland“ von ihrer Arbeit zum Thema Inklusion und barrierefreies Lernen. Sie stellt verschiedene Apps, assistive Tools und kreative Methoden vor, die eine inklusive und bedarfsgerechte Leseförderung unterstützen. Mehr Informationen unter https://www.lesen-in-deutschland.de/html/content.php?object=journal&lid=1793

Im Interview mit Deutschlandfunk Kultur macht Barbara Schleihagen, Bundesgeschäftsführerin des Deutschen Bibliotheksverbands, auf die wichtige Rolle von Schulbibliotheken bei der Leseförderung aufmerksam. Dazu sei es wichtig, dass Schulbüchereien einladende Orte seien mit ausreichend Platz, damit ganze Schulklassen kommen können. Unabdingbar seien auch ausgebildetes Personal, dass das Medienangebot auf den Unterricht abstelle. Das komplette Interview ist auf der Seite von Deutschlandfunk Kultur abrufbar: https://www.deutschlandfunkkultur.de/schulbibliotheken-lesen-fuer-kinder-und-jugendliche-attraktiv-machen-dlf-kultur-728a39da-100.html

Das Team von „Wetzlar liest … von Anfang an und überall“ stellt auf seiner Website regelmäßig schöne Bilderbücher für den Kita-Alltag vor. Die Liste enthält kurze Inhaltsbeschreibungen der Bücher und pädagogische Anregungen: https://www.wetzlar.de/medien/bindata/kultur/stadtbibliothek/BBS-9-Liste-mit-Texten.pdf

Quelle: Newsletter Oktober der Landesfachstelle für Archive und Öffentliche Bibliotheken Brandenburg