Fachstelle Öffentliche Bibliotheken NRW

Der aktuelle nationale Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2026“ zeigt weiterhin deutliche Herausforderungen im deutschen Bildungssystem. Dazu zählen sinkende Leistungen von Schülerinnen und Schülern, ein Mangel an qualifiziertem Personal sowie anhaltend große Bildungsungleichheiten.

Besonders deutlich wird der Einfluss der sozialen Herkunft auf den Bildungserfolg. Kinder aus Familien mit geringem Bildungsniveau oder aus Einwanderungsfamilien haben nach wie vor schlechtere Chancen im Bildungssystem. Auch der Zugang zu frühkindlicher Bildung ist ungleich verteilt: Kinder aus benachteiligten Familien besuchen deutlich seltener eine Kita, obwohl sie davon besonders profitieren würden.

Die Unterschiede setzen sich im weiteren Bildungsweg fort, etwa bei der Empfehlung für weiterführende Schulen oder beim Übergang in Ausbildung und Studium. Der Bericht macht zudem deutlich, dass viele junge Menschen grundlegende Kompetenzziele in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften nicht erreichen.

Die Autorinnen und Autoren des Berichts sehen zahlreiche Einzelmaßnahmen von Bund und Ländern, betonen jedoch die Notwendigkeit eines stärker koordinierten Vorgehens mit klaren gemeinsamen Zielen, um Bildungsungleichheiten nachhaltig zu verringern.

Mehr Informationen auf dieser Website https://www.zdfheute.de/politik/deutschland/bildung-prien-bildungsbericht-100.html

Die sozialen Unterschiede bei den digitalen Kompetenzen von Achtklässler:innen sind in den vergangenen zehn Jahren deutlich größer geworden. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Analyse des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der Goethe-Universität Frankfurt und der Universität Paderborn.

Mehr Informationen auf dieser Website https://bildungsklick.de/schule/detail/sozialen-unterschiede-digitale-kompetenzen

Der dbv hat die Studie „Junge Menschen in öffentliche Bibliotheken“ veröffentlicht. Das vom Landesverband Baden-Württemberg im Deutschen Bibliotheksverband e. V. geförderte Forschungsprojekt „Jugendliche in Bibliotheken“ zielte darauf ab, die Hintergründe der Nutzung öffentlicher Bibliotheken der 14- bis 21-Jährigen genauer zu beleuchten.

Ausgewählt wurden die Modellstandorte Pforzheim, Freiburg, Mannheim und Reutlingen. Forschungsfeld waren jeweils die Stadtbibliotheken sowie in der Nähe befindliche
Jugendeinrichtungen. An diesen vier Modellstandorten wurden zwischen Herbst 2024
und Sommer 2025 Befragungen mit unterschiedlichen Personengruppen durchgeführt.

Für Angebote für Jugendliche und junge Erwachsene lassen sich aus der Studie einige klare Empfehlungen ableiten: Wichtig sind eigene, klar erkennbare Bereiche für diese Zielgruppe. Sie helfen nicht nur, Konflikte mit anderen Nutzenden zu vermeiden, sondern ermöglichen auch eine jugendgerechte Gestaltung und teilweise lockerere Regeln, etwa für Essen oder informelle Aufenthaltsbereiche.

Die Aufenthaltsqualität steigt vor allem durch Jugendzonen, flexible Möbel und Räume, in denen Gespräche und auch etwas Lautstärke erlaubt sind. Gleichzeitig sollte das Angebot stärker an jugendkulturellen Interessen ausgerichtet werden, etwa durch Mangas, Gaming, kreative Workshops und eine passende technische Ausstattung wie schnelles WLAN, zusätzliche PCs oder Medienwerkstätten.

Mehr Sichtbarkeit und bessere Zugänge entstehen durch Social Media, Kooperationen mit Schulen und der Offenen Jugendarbeit sowie durch flexible Öffnungszeiten. Gemeinsame Projekte mit Schulen und Jugendeinrichtungen können zusätzlich neue Zielgruppen erreichen und bestehende Hemmschwellen abbauen.

Link zur kompletten Studie: https://bw.bibliotheksverband.de/fileadmin/Website/Dateien/Downloads/Junge_Menschen_in_%C3%B6ffentlichen_Bibliotheken.pdf

Bibliotheken sollen Orte sein, an denen sich Kinder und Jugendliche sicher und gut aufgehoben fühlen. Um sie besser zu schützen und ihr Wohl zu stärken, hat eine Arbeitsgruppe des dbv ein Schutzkonzept speziell für Bibliotheken entwickelt. Es dient als Grundlage, damit Einrichtungen eigene, passgenaue Schutzkonzepte erarbeiten können.

Entstanden ist das Konzept im Rahmen des Programms „Start2Act“ der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ), das von der Europäischen Union gefördert wird. Alle Materialien können kostenlos auf der Website des dbv heruntergeladen werden: https://www.bibliotheksverband.de/kinderschutzkonzept

Kinder in Essen spielerisch fürs Lesen und Erzählen zu gewinnen – genau darum geht es bei der neuen Aktion „lies.mir.vor“ der Kinderstiftung Essen. Gesucht werden frische Ideen: ungewöhnliche Orte zum Vorlesen ebenso wie kreative Kooperationen, etwa mit Schulen oder Initiativen aus der Nachbarschaft.

Aus diesen Ansätzen soll ein stadtweites Netzwerk entstehen, das Kitas neue Impulse für ihre Arbeit liefert. Einrichtungen können sich ab sofort bewerben. Die 15 überzeugendsten Vorleseprojekte werden mit jeweils 1.000 Euro gefördert.

Mehr Informationen auf dieser Website https://www.radioessen.de/artikel/netzwerk-zur-lesefoerderung-in-essen-geplant-2559509

Die aktuelle Jugendstudie 2026 zeichnet ein deutlich angespanntes Bild der jungen Generation in Deutschland. Viele Jugendliche fühlen sich durch die Dauerkrisen der letzten Jahre stark belastet – dazu zählen vor allem Kriege, wirtschaftliche Unsicherheiten und steigende Wohnkosten.

Diese Situation wirkt sich spürbar auf das Lebensgefühl aus: Ein erheblicher Teil der jungen Menschen erlebt mentalen Stress, und rund 29 % glauben, dass ihnen psychologische Unterstützung helfen würde.

Auch der Blick auf die Zukunft ist kritisch. Viele sind unzufrieden mit der wirtschaftlichen Lage, dem gesellschaftlichen Zusammenhalt und der Politik in Deutschland. Jeder fünfte junge Mensch denkt darüber nach, Deutschland zu verlassen.

Die Studie „Jugend in Deutschland“ wurde von Jugendforscher Simon Schnetzer ins Leben gerufen und ist eine regelmäßige Trendstudie, die Einstellungen, Sorgen und Zukunftsperspektiven von 14- bis 29-Jährigen untersucht. Sie beleuchtet Themen wie Politik, Arbeit, psychische Gesundheit und Digitalisierung.

Mehr Informationen auf dieser Website: https://www.zdfheute.de/politik/deutschland/jugend-studie-2026-deutschland-100.html

Im Rahmen des Programms „360°-Fonds für Kulturen der neuen Stadtgesellschaft“ der Kulturstiftung des Bundes (KSB) ist das Praxisnetzwerk „Rassismuskritische Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit“ entstanden. Seither tauschen sich Kinder- und Jugendbibliothekar*innen über konkrete Handlungsansätze aus, etwa zur diversitätsorientierten und rassismuskritischen Bestandsentwicklung. Ein neues Spotlight auf dem Bibliotheksportal zeigt anhand von Praxisbeispielen, wie das Netzwerk arbeitet: https://bibliotheksportal.de/rassismuskritische-kinder-und-jugendbibliotheksarbeit/

Auch 2026 können wieder KI-Klimaboxen kostenfrei ausgeliehen werden. Das Angebot richtet sich an Bildungsorte ab Klasse 8 und ermöglicht einen niedrigschwelligen Einstieg in die Zukunftsthemen Künstliche Intelligenz und natürlicher Klimaschutz.

Die Boxen werden von kosmos b – Bildung. Begegnung. Beteiligung. bereitgestellt und enthalten verschiedene Bausätze, Spiele sowie aktivierende Bildungsmaterialien. Damit lassen sich unterschiedliche Projekte und Workshops umsetzen, in denen Jugendliche die Zusammenhänge von KI und Klimaschutz praktisch erkunden können.

Ergänzend stehen mehrere Online-Selbstlernkurse zur Verfügung, die die Inhalte der Box vertiefen und bei der Durchführung der Projekte unterstützen.

Die Teilnahmebedingungen sowie die Möglichkeit zur Anmeldung finden sich online: https://ki-box-klima.de/anmeldung/