Alle Artikel in der Kategorie “Kinder und Jugendliche / Schule

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Literaturliste: Sprach- und Leseförderung für Flüchtlingskinder

Die dbv-Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken hat auf dem Kommissionsblog auf eine Literaturliste der Akademie für Leseförderung in Niedersachsen mit Medien zur Sprach- und Leseförderung von Flüchtlingskindern hingewiesen. In der Liste werden Fachbücher, Zeitschriften, mehrsprachige Bilderbücher, Wörterbücher und Online-Quellen genannt. Die Liste wurde im Mai 2016 erstellt. Das Dokument kann über die Webseite der Akademie heruntergeladen werden, hier: http://www.alf-hannover.de/archiv/sprach-und-lesefoerderung-fuer-fluechtlingskinder

Quelle: https://jugendbibliothek21.wordpress.com/2016/06/15/sprach-und-lesefoerderung-fuer-fluechtlingskinder/

 

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Internet-ABC: überarbeitet Lernmodule

Das Internet-ABC hat insgesamt fünf Lernmodule für Kinder überarbeitet und neu gestaltet. Zu den neuen Modulen gehören „Unterwegs im Netz – so geht’s“, „So funktioniert das Internet – die Technik“, Mobil im Internet – Tablets und Smartphones“ und „Lügner und Betrüger im Internet“. Die Inhalte finden Sie hier: https://www.internet-abc.de/kinder/aktuell/neue-lernmodule/.  Im Lehrkräftebereich stehen dazu passende Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Das Material finden Sie hier: www.internet-abc.de/lernmodule-lehrer

Via: https://www.internet-abc.de/lehrkraefte/aktuelles/meldungen/medienbildung-neue-interaktive-angebote-fuer-den-schulunterricht/

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Verleihung Kinderbibliothekspreis Bayern 2016

Unter dem Motto „Bibliotheken fördern Lesen – wir fördern Bibliotheken“ wurde der Kinderbibliothekspreis Bayern in diesem Jahr zum 10. Mal verliehen. Der Preis wird von dem Netzbetreiber Bayernwerk in enger Kooperation mit der BSB/Landesfachstelle sowie dem Sankt Michaelsbund verliehen. Neben einer Urkunde erhielten die Preisträger jeweils 5.000 € für kindgerechte Medien, einen Sitzsack sowie Tragetaschen und Lesezeichen für die Bibliothek. Die fünf ausgezeichneten Bibliotheken sind:Weiterlesen Verleihung Kinderbibliothekspreis Bayern 2016

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Lern-App Actionbound im bibliothekarischen Einsatz

Auf dem Blog des Actionbound-Entwicklerteams finden sich Erfahrungsberichte zur Nutzung der App Actionbound im bibliothekarischen Alltag. Unter dem Titel „Die Bibliothek spielerisch entdecken mit der Lern-App Actionbound“ werden verschiedene Anwendungsszenarien aus der Praxis vorgestellt und beschrieben. Bisher wurden 5 von 8 Beiträgen veröffentlicht. Ein Erscheinungstermin für die fehlenden Beiträge ist nicht bekannt. Zum Inhalt:

Die App Actionbound ist in NRW auch unter dem Namen Biparcours bekannt. Die Anwendung ist dank der Lizenz von Bildungspartner NRW für die Zusammenarbeit von Schule mit außerschulischen Bildungspartnern in NRW kostenfrei nutzbar.

Via:  „Die Bibliothek spielerisch entdecken mit der Lern-App Actionbound“ von Simon Zwick, Cynthia Lengler, Ilka Hamer, Annette Güzelmeriç, Eugenie Schatz, Dörthe Wiethoff, Florian Küpper, Christoph Deeg ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz. Online unter: https://de.actionbound.com/blog/56b1f55be4c4c9233a79d6ca

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Makerspace for education

Das Blog “Fortbildung in Bibliotheken” weist auf die Webseite http://www.makerspaceforeducation.com/ hin. Die englischsprachige Seite beschäftigt sich mit dem „Maker-Thema“ in Bezug auf den Einsatz in Schulen und (Schul)Bibliotheken. Die Webseite enthält eine  Materialliste, weiterführende Links und praxisnahen Tipps für das Einrichten eines Makerspace.

via https://bibfobi.wordpress.com/2016/07/04/makerspace-for-education/

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Medienprojekte mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen

Der Blog Medienpädagogik-Praxis stellt zwei medienpädagogische Projekte für und mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen vor, die von SIN – Studio im Netz e. V. entwickelt wurden.
Im ersten Projekt wurde mit den Kindern und Jugendlichen ein Plakat erstellt, welches mit diversen QR-Codes bedruckt ist. Hinter den QR-Codes finden sich Internetseiten und Informationen, die für die beteiligten Kinder und Jugendlichen wichtig und interessant sind. Die QR-Codes sind in vier Kategorein unterteilt: München, Deutschland, Organisation und Freizeit. Das Plakat kann unter folgendem Link heruntergeladen und unter freier Lizenz (CC BY-SA 4.0-Lizenz) genutzt werden: Plakat

„muc-welcome“ ist der Name des zweiten Projektes und wurde mit der kostenlosen Augmented-Reality-App „Aurasma“ durchgeführt. Die am Projekt beteiligten Jugendlichen konnten mit Hilfe der App Botschaften und Informationen an Objekten und Gebäuden hinterlassen, die für alle, die die App auch nutzen, sichtbar sind. So erforschten sie selbstständig die Stadt und konnten anderen nicht deutschsprachigen Personen eine Möglichkeit erschaffen, Informationen zu der Stadt zu erhalten, die ein Stadtrundgang nicht unbedingt enthält. Neben geschrieben Texten, können mit der App auch Videos und Sprachnotizen zu den jeweiligen Orten hinterlegt werden.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=COXoNK1ptRE]
Beide Projekte wurden bei der re:publica 2016 vorgestellt.

Quelle: Medienpädagogik-Praxis

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„Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“

Das Bundesfamilienministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend fördert alltagsintegrierte sprachliche Bildung in Kindertagesstätten. An „Sprach-Kitas“ wird sprachliche Bildung als fester Bestandteil in die Kindertagesbetreuung integriert, um mehr Chancengleichheit zu erreichen.
Im Januar 2016 startete das neue Programm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“. Mit dem Programm werden insbesondere Kitas, die von einem überdurchschnittlich hohen Anteil von Kindern mit besonderem sprachlichem Förderbedarf besucht werden, unterstützt. Über die Standortkarte können Bibliotheken ermitteln, ob Kitas in ihrer Nähe am Programm teilnehmen: http://sprach-kitas.fruehe-chancen.de/programm/standortkarte/

Weitere Informationen: http://sprach-kitas.fruehe-chancen.de/
via LiD-Newsletter 05/16

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Geschichten öffnen Türen

Das Netzwerk Vorlesen hat eine Empfehlungsliste mit Büchern und Medien zusammengestellt, die sich besonders für Vorleseaktionen und gemeinsames Entdecken mit Kindern mit Migrationshintergrund und Kindern aus Flüchtlingsfamilien eignen. Neben mehrsprachigen sind auch textfreie Bücher, Wort- und Bildkarten, Tonträger und Apps berücksichtigt. Alle Titel werden ausführlich vorgestellt.

www.stiftunglesen.de/download.php?type=documentpdf&id=1615

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„Kompetenz fürs Leben – Leseförderung durch Bibliotheken“ 26./27.09.16

Im Mittelpunkt der diesjährigen Fachtagung der Fachkonferenz der Bibliotheksfachstellen in Deutschland steht die Leseförderung. Alle interessierten Kolleginnen und Kollegen sind herzlich zur Teilnahme an der Konferenz der Bibliotheksfachstellen eingeladen. Tagungsort ist Saarbrücken. Die Teilnahmegebühr inkl. Getränke und Mittagsimbiss beträgt 40,- Euro. Es ist auch möglich, nur am 26. September teilzunehmen.

Weitere Informationen zur Anmeldung und zum Programm finden Sie hier:http://www.fachstellen.de/media/PDF_Dateien/Jahrestagung/2016/Programm_26_09_2016_A5_Folder.pdf

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Studie: Leseförderung und Wirkungsforschung (LeWi)

Ute Krauß-Leichert hat an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Hamburg in Verbindung mit der Stadtbibliothek Bielefeld eine Langzeitstudie zur Leseförderung in Bibliotheken durchgeführt. Das Goethe-Institut hat mit ihr ein Interview geführt und sich mit ihr über Leseförderungsangebote in Bibliotheken, Lesemotivation und ihre Studie unterhalten.
Die Ergebnisse der Studie können hier nachgelesen werden.
Das Interview ist hier zu finden.