Fachstelle Öffentliche Bibliotheken NRW

Am 23. September fand im Rahmen der Austauschreihe „Handreichung zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht“ eine digitale Podiumsdiskussion zum Thema „Lernorte schaffen“ statt.  An der Videokonferenz mit Fachleuten aus der Schulpraxis nahm auch die Euskirchener Bibliotheksleiterin Julia Rittel teil. Sie hatte die Gelegenheit, Öffentliche Bibliotheken als Lernorte vorzustellen. Rittel ist seit vielen Jahren Mitglied der Lenkungs-AG Bildungspartner Bibliothek und Schule und war auch einige Zeit Vorsitzende der dbv-Kommission Bibliothek und Schule. Die Austauschreihe wird vom Ministerium für Schule und Bildung NRW und der Pacemaker Initiative in Kooperation mit dem learninglab Köln veranstaltet.

Der Mitschnitt steht hier zur Verfügung: https://vimeo.com/466060052

Die Tagesschau bietet ab sofort kurze Videosequenzen mit creative commons-Lizenz an. Damit haben Bildungseinrichtungen die Möglichkeit einfach und rechtssicher die Inhalte zu nicht-kommerziellen Zwecken zu nutzen. Es werden Videos zu unterschiedlichen Themen wie Klima, Astronomie oder auch Corona angeboten. Weitere Infos gibt es unter https://www.tagesschau.de/multimedia/video/creativecommons-101.html?fbclid=IwAR0Fqrca5ihP61N-TAlTIWBwpUX480JciLv-qaimWSVn1OYR03ETEnX_8fI

Quelle: Steiner, Christoph: Creative Commons bei der Tagesschau (02.10.2020), online verfügbar unter: https://blog.digithek.ch/creative-commons-bei-der-tagesschau/ (zuletzt aufgerufen am 06.10.2020)

Mit einer Online-Auftaktveranstaltung haben das Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH), das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (MBWK) und der Verlag Cornelsen den Start von Leseo an 29 Schulen gefeiert, die im PerspektivSchul-Programm besonders gefördert werden. Die Leseplattform Leseo dient als digitale Leseförderung für die Grundschule und kann flexibel im Unterricht und zu Hause eingesetzt werden. Die Online-Bibliothek mit Erzähltexten, Sachtexten und Märchen ist vom PC über Tablet bis hin zum Smartphone abrufbar. Zusätzlich gibt es für die Schüler*innen diverse Aufgabenformate zu den Texten und für die Lehrer*innen die Möglichkeit einer Online-Diagnose, um die individuelle Lernentwicklung im Blick behalten zu können. Das Lizenzmodell mit Klassen-, Schul- und Schulträgerlizenzen ermöglicht einen passgenauen Einsatz.

Quelle: Buchreport „Leseplattform Leseo gelauncht“ (02.10.2020) e 2 Accent

Der Arbeitskreis für Jugendliteratur veranstaltet am 29. Mai 2021 in Kooperation mit der Arbeitsgemeinschaft von Jugendbuchverlagen auf der Leipziger Buchmesse das Symposium „Must-have Schulbibliothek Bestandsaufnahme, Rahmenbedingungen und Qualitätsstandards“: Schätzungen zufolge haben ca. 18% der Schulen eine Schulbibliothek. Dabei reicht das Spektrum von einfachen Bücherregalen in der Klasse bis hin zu voll ausgestatteten Schulbibliotheken mit Fachpersonal. Auch unterschiedliche Rahmenbedingungen und Berücksichtigung in Bildungsplänen sind für den Aufbau bzw. die Weiterentwicklung Herausforderung und Chance zugleich. Zielgruppe des Symposiums sind Pädagog*innen, Bibliothekar*innen, Buchhändler*innen, Journalist*innen, Verlagsmitarbeiter*innen sowie weitere Multiplikator*innen von Kinder- und Jugendliteratur.

Bis zum 15. November 2020 läuft ein Call for Papers.

Quelle: Arbeitskreis für Jugendliteratur, „Call for Papers zum Symposium 2021“, online verfügbar unter: https://www.jugendliteratur.org/presse/call-for-papers-zum-symposium-2021-2227/?page_id=1 (zuletzt aufgerufen am 02.10.2020).

In der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift „BPJM aktuell“ 3/2020 der Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien (BPJM) gehen die Autor*innen der Frage nach strukturellen und inhaltlichen Voraussetzungen für attraktive Kinderangebote im Internet nach. Alle Beiträge sind auch online abrufba: https://www.bundespruefstelle.de/bpjm/service/publikationen/bpjm-aktuell. Öffentliche Bibliotheken, Schulen sowie Jugendhilfeeinrichtungen können das „BPJM Aktuell“ regelmäßig und kostenfrei beziehen. Die Aufnahme in den Freiverteiler erfolgt über info@bpjm.bund.de.

Quelle: Newsletter InfoDigital 09/2020 der Fachstelle Stuttgart

Alle vier Jahre untersucht die Sinus-Jugendstudie die Lebenswelt der 14- bis 18-jährigen in Deutschland. Grundsätzlich fühlen sich die Jugendlichen mit ihren Themen nicht ernst genommen – der Zukunftsoptimismus ist bei vielen gedämpft, insbesondere in den bildungsfernen Lebenswelten. Der jungen Generation fehlt es an Teilhabe bei politischen Entscheidungsprozessen und an Repräsentation im politischen Raum. Weitere Ergebnisse sind in der Studie zu finden: https://www.sinus-institut.de/veroeffentlichungen/meldungen/detail/news/jetzt-erhaeltlich-sinus-jugendstudie-2020/news-a/show/news-c/NewsItem/news-from/47/

„Wie ticken Jugendliche?“ ist eine im Auftrag von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb), der Arbeitsstelle für Jugendseelsorge der Deutschen Bischofskonferenz (afj), der BARMER, dem Bund der Deutschen Katholischen Jugend (BDKJ), dem Deutschen Fußball-Bund (DFB), der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), der Deutschen Sportjugend (dsj) und der DFL Stiftung durchgeführte Studie des SINUS-Instituts, Heidelberg/Berlin.

Quelle: Newsletter InfoDigital 09/2020 der Fachstelle Stuttgart

Das Initiativbüro „Gutes Aufwachsen mit Medien“ hat den Mitschnitt der Online-Konferenz zum Thema „Spielspaß vs. Spielverderber – Games medienpädagogisch beurteilt“ veröffentlicht. Dr. Iren Schulz, Mediencoach der Initiative „SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht.“ spricht über die Faszination von Games bei Kindern und Jugendlichen, während Thomas Salzmann, stellvertretender Vorsitzender der Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien, einen Blick auf die Indizierungspraxis und versteckte Spielmechanismen wirft. Daniel Heinz, Projektleitung des Spieleratgeber-NRW von der Fachstelle für Jugendmedienkultur NRW gibt eine Orientierungshilfe in der bunten Welt der digitalen Spiele und zeigt verschiedene Beispiele für kreative Medienprojekte rund um Games auf.

https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/weiterbilden/article.cfm/key.3586/aus.2
Quelle: Newsletter InfoDigital 09/2020 der Fachstelle Stuttgart

Wie lassen sich digitale Medien im pädagogischen Alltag sinnvoll einsetzen? Was beinhaltet ein Medienkonzept in der Kindertageseinrichtung? Wie kann eine digitale Dokumentation zur Unterstützung von Lernprozessen aussehen? Diese und weitere Fragen werden in einem Themenheft zu digitalen Angeboten in Kindertageseinrichtungen beantwortet. Dazu gibt es viele praktische Tipps für Vermittlungsformate wie z.B. Veranstaltungen oder Programmierung. Ideen für die Zusammenarbeit mit Familien, die digitale Aus- und Fortbildung, Medienempfehlungen sowie die digitale Ausstattung runden den Ratgeber ab.

https://www.froebel-gruppe.de/fileadmin/user/Dokumente/Broschueren_Themenhefte/Themenheft_Digitale_Medien_2020.pdf?fbclid=IwAR2IuhhMDV5yr5eY0IobcgF8u55uQ_kazsoHgIvU8mxnpsl_g69WBmjI9KQ

74 Kindertageseinrichtungen, davon 22 aus NRW, sind mit dem Gütesiegel „Buchkindergarten“ ausgezeichnet worden. Das Gütesiegel erhalten Kindertagesstätten für eine besonders engagierte Arbeit im Bereich der frühkindlichen Leseförderung. Bundesweit hatten sich 165 Kindertageseinrichtungen beworben.

Organisatoren der Preisverleihung sind der Börsenverein des Deutschen Buchhandels und der Deutsche Bibliotheksverband.

Quelle: https://www.guetesiegel-buchkindergarten.de/preisvergabe-2020/preistraeger-2020

Die Nominierungen für den Deutschen Kindersoftwarepreis 2020 stehen fest.

Anders als üblich, wird die Preisverleihung in diesem Jahr nicht auf der Frankfurter Buchmesse, sondern in einer Livesendung des Medienmagazins „Timster“ stattfinden. Die Sendung wird am Samstag, den 17 Oktober 2020, um 17:00 Uhr, auf dem Sender „KiKa“ ausgestrahlt.

Die Liste der Nominierten kann unter https://www.kindersoftwarepreis.de/gewinner-nominierte/nominierte-2020/ abgerufen werden.