Fachstelle Öffentliche Bibliotheken NRW

Es ist ein neuer Band der Schriftenreihe Kulturelle Bildung der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. erschienen. Diverse Beiträge befassen sich mit der Frage, wie ganztägige Bildung mit Kultureller Bildung zielgruppengerecht gestaltet werden kann.

Insbesondere die Frage nach nötigen Strukturen wird gestellt. Zur diesbezüglichen Arbeit der Bibliotheken gibt es einen Beitrag des Deutschen Bibliotheksverbands (dbv).

Die Zusammenfassung des Bandes gibt es hier.
Quelle: dbv-Newsletter Nr. 154 2019 (22. August)

Die Gewinner des Kindersoftwarepreises TOMMI 2019 wurden auf der diesjährigen Frankfurter Buchmesse geehrt. 40 Spiele, Apps und elektronische Spielzeuge wurden von einer Fachjury nominiert und von 3.331 Kindern in knapp 20 Öffentlichen Bibliotheken getestet und bewertet. Aus Nordrhein-Westfalen waren die Stadtbibliotheken Euskirchen und Leverkusen beteiligt.

Das sind die  Gewinner aus den folgenden Kategorien:

KATEGORIE KONSOLEN-SPIELE
1. Platz – Switch: Yoshis Crafted World (Nintendo)
2. Platz – Switch: Super Mario Maker 2 (Nintendo)
3. Platz – Switch: Pokémon: Lets Go, Pikachu!; Lets Go, Evoli (Nintendo)
KATEGORIE PC-SPIELE
1. Platz – Rug Tales (Purple Hills)
2. Platz – Landwirtschafts-Simulator 2019 (Astragon)
3. Platz – Unrailed! (Daedalic)
KATEGORIE APPS
1. Platz – iOS: Thinkrolls Space (Avokiddo Ltd.)
2. Platz – iOS & Android: Fiete World (Ahoiii)
3. Platz – iOS & Android: Shine – Reise des Lichts (Fox & Sheep)
KATEGORIE ELEKTRONISCHES SPIELZEUG
1. Platz – Programmieren: Sphero Bolt (Sphero)
2. Platz – Kugelbahn mit App: GraviTrax mit neuen Actionsteinen (Ravensburger)
3. Platz – Toys to life: Tori (Bandai Namco)
SONDERPREIS KINDERGARTEN & VORSCHULE
Sonderpreis – App für iOS & Android: Fiete World (Ahoiii)

Quelle: Kindersoftwarepreis: „TOMMI – Der deutsche Kindersoftwarepreis 2019“ (zuletzt aufgerufen am 23.10.2019), online verfügbar unter: http://www.kindersoftwarepreis.de/

Eine wachsende soziale Kluft zwischen armen und reichen Familien belegt die neue Studie der Forschungsstelle des Paritätischen Gesamtverbands „Verschlossene Türen“, für die aktuelle amtliche Daten ausgewertet wurden. Der Wohlfahrtsverband geht darin der Frage nach, wie viel Geld Familien mit Kindern zur Verfügung haben und was sie für die physischen und für soziale Grundbedarfe der Teilhabe der Kinder ausgeben.

Quelle: Newsletter Fachstelle für das Öffentliche Bibliothekswesen Tübingen 07/19

Der kompakte Kurs „Computer-ABC“ der Projektplattform Internet-ABC gliedert sich in einen Abschnitt zum Thema PC/Notebook sowie einen zum Thema Tablet. Mit Bildern und vertontem Text werden Kindern leicht verständlich die technischen Grundlagen von Computern und Tablets erklärt und erste Grundlagen zur Bedienung dieser Geräte vermittelt.

Quelle: Newsletter Fachstelle für das Öffentliche Bibliothekswesen Stuttgart 08/19

Das Digital Youth Work Project ist ein internationales Projekt, an dem unter Anderem das JFF Institut für Medienpädagogik beteiligt ist. Das Erasmus+-Projekt vereint Institutionen aus sechs europäischen Ländern.

Auf der unten verlinkten Website finden Sie eine Reihe von Good Practice Beispielen, die Sie nach Sprache filtern können. Die benötigten Materialien werden ebenso geliefert. Die Projekte beziehen sich auf digitale Themen.

Quelle: Digital Youth Work: Homepage (zuletzt besucht am 26.09.19), online verfügbar unter https://www.digitalyouthwork.eu/good-practices/

Am 15.08.2018 startete die sogenannte „Hamburger Erklärung“ („Jedes Kind muss lesen lernen!“), eine Petition der Hamburger Kinderbuchautorin Kirsten Boie. Hier geht es zu unserem Bericht dazu aus dem vergangenen Jahr.

Zum Jahrestag der „Hamburger Erklärung“ wiederholte nun der deutsche Schriftstellerverband PEN die Forderung nach einem „Lesepakt“ und einem breiten gesellschaftlichen Bündnis zur Leseförderung.

Ausführliche Informationen erhalten Sie auf den Seiten des PEN Deutschland.
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Quelle: Newsletter Fachstelle für das Öffentliche Bibliothekswesen Tübingen 07/2019

Die neuen Toolkits „Jugendparlamente digital“ und „Zukunftswerkstatt digital“ von jugend.beteiligen.jetzt liefern Inspiration, wie diese klassischen Beteiligungsmethoden mit digitaler Unterstützung umzusetzen sind.

Quelle: Newsletter Fachstelle für das Öffentliche Bibliothekswesen Stuttgart 08/19