Fachstelle Öffentliche Bibliotheken NRW

und was das mit Frühstücksflocken zu tun hat, erläutert Dr. Jörg Dräger im Blog der Bertelsmann-Stiftung.

http://www.digitalisierung-bildung.de/2013/12/17/wie-man-mit-muesli-die-zukunft-der-bildung-erklaert/

via InfoDigital der Fachstelle Stuttgart – Februarausgabe

Die Grundschrift ist eine Variante der Druckschrift, die ab 2011 von interessierten Schulen in Deutschland erprobt wird. Die persönliche Handschrift der Kinder wird direkt aus den Druckbuchstaben entwickelt – ohne Umweg über eine verbundene Ausgangsschrift. Nun gibt es eine App, die den Kindern beim Schreiben lernen helfen soll. Die Grundschrift-App wurde als interaktive Version der Grundschrift-Kartei entwickelt. Die Übungen der App unterstützen die Kinder vor allem beim Erlernen der bewegungsgünstigen Schreibrichtungen.
Eine Ergänzung für Medienkisten, die an Grundschulen gehen, die die Grundschrift unterrichten?

http://bildungsklick.de/a/90050/kostenlose-app-fuer-die-grundschrift/
via InfoDigital der Fachstelle Stuttgart – Februarausgabe

Die Landesfachstelle München hat in diesem Jahr die Bücherrallye „MusikErLeben“ erarbeitet: „Musik gibt es überall: live, im Radio, Film und Fernsehen, im Internet, dem Smartphone und auf allen möglichen Abspielgeräten und Tonträgern, die entsprechend der technischen Entwicklung bisweilen schneller aus der Mode kommen als die darauf enthaltene Musikstücke. Musiziert wird in Konzertsälen, auf Bühnen, auf Festivals und in Kirchen, auf der Straße, sogar in Geschäften und natürlich auch Zuhause – und manch einer singt sogar unter der Dusche!
Auch die Quizfragen der diesjährigen Bücherrallye, die insbesondere für Kinder ab 8 Jahren empfohlen wird, drehen sich rund um die Musik.“

Weitere Informationen sind dem Infoblatt zur Bücherrallye zu entnehmen.

Die thematische Empfehlungsliste, das Vorwort und Vorschläge für Begleitveranstaltungen finden Sie hier zum Herunterladen.

lautet der Titel einer Unterrichtseinheit zur Integration eines Archivbesuches in den Geschichtsunterricht. Das Modul soll exemplarisch verdeutlichen, welche Kompetenzen mit Bezug auf das Inhaltsfeld „Imperialismus und Erster Weltkrieg“ der Curricula im Fach Geschichte/Gesellschaftslehre gefördert werden können. Es liefert darüber hinaus praktische Hinweise für die Kooperation mit einem Archiv, die konkrete Bearbeitung der Quellen sowie die Vor- und Nachbereitung des Archivbesuchs im Unterricht. Ein Blick in die Materialien lohnt sich auch für Bibliotheken.

http://www.bildungspartner.schulministerium.nrw.de/materialien/

Die Medienberatung NRW evaluiert jährlich die Entwicklung der Initiative „Bildungspartner NRW“. 2013 wurde erstmals eine Online-Befragung von beteiligten Lehrerinnen und Lehrern durchgeführt. Die Lehrkräfte bestätigen mehrheitlich den positiven Einfluss von Kooperationen auf das unterrichtliche Lernen sowie die Möglichkeit, durch Bildungspartnerschaften individuell und kompetenzorientiert unterrichten zu können.

Die vollständige Auswertung der Umfrage steht Bildungspartnern auf der internen Onlineplattform zur Verfügung. www.bipa.nrw.de