Fachstelle Öffentliche Bibliotheken NRW

Der Medienpass NRW für die 5. und 6. Klassen wird derzeit an 77 Pilotschulen erprobt. Nach Auswertung der Erfahrungen und einer entsprechenden Überarbeitung steht er ab dem Schuljahr 2013/2014 allen weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen zur Verfügung. Am 4. Juli 2013 zieht die Initiative Medienpass NRW Bilanz der Pilotphase. Im Rahmen eines Kongresses werden Unterrichtsideen sowie außerschulische Kooperationsangebote für die Vermittlung von Medienkompetenz vorgestellt. Die Teilnahme ist kostenlos.
Weitere Informationen und Anmeldung: www.kt-termine.nrw.de

Im Mai 2013 startete die Stiftung Lesen mit einem neuen Service für alle regionalen Ansprechpartner und Vorlesepaten ihres Vorleseclubs. Ein monatlicher Newsletter informiert über aktuelle Ideen, Buchtipps und Initiativen im Bereich des Vorlesens. Vorlesepaten haben die Möglichkeit, sich mit ihren eigenen Beiträgen daran zu beteiligen und ihre Ideen und Konzepte vorzustellen.
Weitere Informationen sind unter www.dervorleseclub.de zu finden.

In einem Seminar der Büchereizentrale Schleswig-Holstein haben Bibliotheken ein bibliothekspädagogisches Spiralcurriculum erarbeitet. Frau Kathrin Reckling-Freitag hat die Verknüpfung zu den Lehrplänen in Schleswig-Holstein hergestellt. Bibliotheken in NRW können den schleswig-holsteinischen Referenzrahmen als Vorlage für NRW-spezifische Spiralcurricula nutzen. Der Referenzrahmen kann hier heruntergeladen werden.

2012 hat die Landesanstalt für Medien NRW das Pilotprojekt „Medienscouts NRW“ ins Leben gerufen. Jugendliche Schüler sollten die Medienkompetenz ihrer Mitschülerinnen und –schüler mit einem Peer-to-Peer-Ansatz fördern. Jetzt ist der Evaluationsbericht der Universität Duisburg-Essen, Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement, erschienen. Insgesamt wurde das Projekt von allen Beteiligten als motivierend positiv bewertet. Die Lehrkräfte sehen als größtes Problem für die Umsetzung den auch im Rahmen anderer Initiativen geäußerten Zeit- und Ressourcenmangel. Zum Projektbericht:
http://www.medienscouts-nrw.de/sites/default/files/Doku46_Evaluation_Medienscouts.pdf

Quelle: mekonet NRW – Newsletter – April / Mai 2013

Die diesjährige KIM-Studie des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest wurde veröffentlicht. Die Studie untersucht seit 1999 das Medienverhalten der 6- bis 13-Jährigen in Deutschland. Hier einige Ergebnisse der aktuellen Studie:
„Die Bindungskraft von Computer und Internet nimmt mit steigendem Alter zu. Bei den 12- bis 13-Jährigen ist das Internet bereits unverzichtbarer als das Fernsehen.
Hinsichtlich der Bindungskraft der Medien zeigt sich noch ein anderer interessanter Zusammenhang, der in Erinnerung ruft, wie wichtig die Vorbildfunktion der Eltern ist: halten Eltern das Fernsehen für unverzichtbar, ist auch bei ihren Kindern die Bindung an das Fernsehen überdurchschnittlich vorhanden. Bei Kindern, deren Eltern Bücher für unverzichtbar halten, ist die Bindung an das Buch relativ hoch. Das gleiche Phänomen zeigt sich bei Computer und Internet. Kinder folgen auch hier ihren Eltern hinsichtlich ihrer Medienpräferenzen.
Nutzen Kinder den Computer für die Schule, dann ist die Recherche im Internet die häufigste Tätigkeit. Während 66 Prozent der 6- bis 7-Jährigen mindestens einmal pro Woche zu Hause etwas im Internet nachlesen, sind es bei den 10- bis 11-Jährigen bereits 80 Prozent und bei den 12- bis 13-Jährigen 90 Prozent.“
Zur Studie: http://www.mpfs.de/index.php?id=548

Quelle: http://www.mekonet.de/t3/index.php?no_cache=1&id=43&tx_ttnews%5btt_news%5d=2343

mekonet berichtet:
„YouTube hat einen interaktiven Kurs entwickelt, der sich an Schüler der Sekundarstufe im Alter von dreizehn bis siebzehn Jahren richtet und kostenlos im Netz verfügbar ist.
Unterrichtsmaterial von YoTube
Mit dem YouTube Kurs bietet sich eine Möglichkeit, das Thema „Verantwortungsvolles Handeln“ in der YouTube Community in den Unterricht zu integrieren. Die Module für 5 Unterrichtsstunden beinhalten Aufgaben zu den Richtlinien von YouTube, zum Melden von unangemessenen Inhalten, zu Urheberrecht sowie zum sicheren und respektvollen Miteinander im Netz. Der Kurs besteht aus einem Foliensatz zur Präsentation, einem ausführlichen Leitfaden für Pädagogen sowie einem YouTube-Chanel“.

Quelle: mekonet NRW – Newsletter – April / Mai 2013

mekonet weist auf folgendes Projekt hin: „Mediendesignstudenten der Rheinischen Fachhochschule Köln unter der Leitung von Prof. Dr. Ludwigs haben im Rahmen der Medienkompetenz-AG „Schlau durchs Netz“ ein interaktives Lernpaket entwickelt und bereits an mehreren Schulen erfolgreich durchgeführt.
Das Lernpaket richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6 und sensibilisiert sie altersgerecht und praxisnah für die Möglichkeiten und Risiken des Internets. Das Unterrichtspaket umfasst die Themenblöcke „Information“, „Kommunikation“ und „Unterhaltung“ und enthält praxisnahe Fallbeispiele aus dem Alltag von Kindern. Ziel ist es, sie dazu zu motivieren, Probleme selbst zu erkennen, zu reflektieren und zu lösen. Das Projekt „Schlau durchs Netz“ wird von der Sparkasse KölnBonn gefördert.“

Quelle: mekonet NRW – Newsletter – April / Mai 2013

Mekonet berichtet von einer Studie an allgemeinbildenden Schulen zu Bedeutung, Akzeptanz, Nutzung und Problemen digitaler Medien im Unterricht. Im Auftrag der Deutschen Telekom Stiftung hat das Institut für Demoskopie Allensbach im Frühjahr 2013 rund 500 Lehrkräfte und über 600 Schüler der Sekundarstufen befragt. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse finden Sie hier.