Informationen und Meldungen aus dem Bibliothekswesen (Nachrichten) vor allem mit lokalem Bezug bzw. Interesse der hiesigen Bibliotheken. Schwerpunkte sind daher Meldungen aus NRW-Bibliotheken, Verbänden und Institutionen sowie Termine, Fortbildungen und den Themengebieten: Medien- und Informationskompetenz, Kinder- und Jugendarbeit, Integration, Rechtsprechungen und Technologien, die auf einen bibliothekarischen Kontext bezogen werden können.
Das Programm des Bibliothekskongresses ist online. Unter dem Motto „Bibliotheken entschlossen demokratisch“ werden rund 3.000 Teilnehmende vom 24. bis zum 27.06.2025 in Bremen gemeinsam über die Rolle von Bibliotheken in der Demokratie diskutieren, neueste Bibliotheksinnovationen entdecken sowie aktuelle Herausforderungen und Zukunftsfragen des Bibliotheks- und Informationssektors beraten. Link zum Programm https://2025.bid-kongress.de/programm/
Kinder verbessern ihre Lesefähigkeiten, während Katzen Vertrauen zu ihnen aufbauen – genau das ist das Ziel der Aktion „Kinder lesen Katzen vor“, die in Tierheimen angeboten wird. Maja Klaudat vom Berliner Tierheim berichtet im „Börsenblatt“, wie das Projekt dort angenommen wird: https://www.boersenblatt.net/news/literaturszene/kinder-lesen-katzen-vor-362047
Die Stiftung Lesen hat das neue „KITA-Portal“ veröffentlicht. Dort finden sich vielfältige Vorlese- und Aktionstipps sowie Empfehlungen rund um das Vorlesen und Erzählen. Zudem bietet das Portal Anregungen, wie Eltern für dieses Thema sensibilisiert werden können. Auch für Bibliotheken ist das Angebot von großem Interesse: https://www.stiftunglesen.de/kita-portal
Die LegaKids-Stiftung hat einen neuen Ratgeber mit dem Titel „LRS, Legasthenie und Co.“ veröffentlicht. Dieser steht als Download zur Verfügung und bietet Einblicke in die Diagnosestellung, die Hintergründe der Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten sowie mögliche Fördermaßnahmen für betroffene Kinder. Link zum Download: https://www.legakids.net/fileadmin/user_upload/Erwachsene/Service/Service_und_Infomaterial/24_11_broschuere_komp.pdf
Die dbv-Kommission „Kundenorientierte und inklusive Services“ möchte sich dem Thema Willkommenskultur widmen. Da dieses Thema sehr breit gefasst ist, bittet die Kommission Bibliotheken um Rückmeldung zu folgender Frage:
Welche Gedanken, Erfahrungen, Ideen und Wünsche haben Sie in Ihrer Bibliothek zum Thema „Willkommenskultur“?
Die Kommission lädt Bibliotheken herzlich ein, ihre Rückmeldungen bis zum 15. April 2025 an bibliotheksservices@bibliotheksverband.de zu senden.
Mehr Informationen auf der Website der Kommission: https://blog-servicekommission.bibliotheksverband.de/open-call-willkommenskultur-in-bibliotheken/
Mit Hilfe von THE FEED können Lehrkräfte die Funktions- und Wirkungsweise von Algorithmen in sozialen Medien im Schulunterricht spielerisch vermitteln. Die Landesanstalt für Kommunikation in Baden-Württemberg (LFK) hat neues pädagogisches Begleitmaterial für das Serious Game THE FEED veröffentlicht. Mit einem umfassenden Begleitheft für Lehrkräfte und einem interaktiven Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler wird der Einsatz des Spiels im Schulunterricht und in der pädagogischen Praxis erleichtert. Sowohl das Spiel als auch die Begleitmaterialien stehen kostenlos zur Verfügung auf der Website der LFK zur Verfügung: https://www.lfk.de/medienkompetenz/games/the-feed/begleitmaterial
Das Deutsche Kinderhilfswerk hat 2024 das erfolgreiche Projekt „Das große Medienquiz“ ins Leben gerufen, das speziell für Kinder und Jugendliche aus geflüchteten Familien und Familien mit Migrationshintergrund entwickelt wurde. Für die Neuauflage ab März 2025 werden bundesweit Bibliotheken und Schulbibliotheken gesucht, die sich an dem kostenlosen, digitalen Medienkompetenzprojekt beteiligen möchten. Die Zeitschrift BuB sprach dazu mit der Projektleiterin Berit Schwetzke vom Deutschen Kinderhilfswerk in Berlin: https://www.b-u-b.de/detail/deutsches-kinderhilfswerk-foerdert-medienkompetenz-in-oeffentlichen-bibliotheken
Interessierte Bibliotheken wenden sich bitte an den Medienexperten Thomas Feibel unter der Mailadresse tom@feibel.de, der das Projekt für das Deutsche Kinderhilfswerk koordiniert.
Der neue Lesekalender der Akademie für Leseförderung Niedersachsen (ALF) veranschaulicht, wie sich die Lesekompetenz durch gezielte und vielseitige Angebote systematisch fördern lässt, um unterschiedlichen Bedürfnissen gerecht zu werden. Er stellt Methoden, digitale und analoge Werkzeuge sowie praxisnahe Ideen vor, die eine differenzierte und effektive Leseförderung ermöglichen: https://www.alf-hannover.de/fileadmin/downloads/pdfs/Publikationen/AFL_Lesekalender_2025.pdf
In der aktuellen PISA-Studie wurden 15-jährige Schülerinnen und Schüler nach ihrer Selbsteinschätzung zur Fähigkeit befragt, digitale Informationen zu finden und zu bewerten. Für Deutschland wurde dieser Teil der Studie nun gesondert analysiert, da er in den bisherigen Ergebnissen nicht ausreichend berücksichtigt war.
Die Auswertung zeigt: 69 % der Jugendlichen in Deutschland fühlen sich kompetent darin, Informationen im Internet zu suchen, doch nur 47 % trauen sich zu, deren Qualität zu beurteilen – im Vergleich zum OECD-Durchschnitt von 51 %. Zudem vergleichen lediglich knapp 60 % verschiedene Quellen, und rund ein Drittel überprüft Informationen nicht, bevor sie in sozialen Medien geteilt werden.
Diese Ergebnisse verdeutlichen einen Handlungsbedarf in der Förderung der Informationskompetenz. Bibliotheken können Schulen gezielt dabei unterstützen, die kritische Auseinandersetzung mit digitalen Informationen zu stärken.
Mehr Informationen auf dieser Website: https://bildungsklick.de/schule/detail/jugendliche-fuehlen-sich-unsicher-bei-der-beurteilung-von-online-informationen
Viele ältere Menschen tun sich noch immer schwer mit der Nutzung von digitalen Medien. Digitale Medien bestimmen jedoch zunehmend den gesellschaftlichen Alltag. Sie nutzen zu können ist ein wichtiger Bestandteil der Teilhabe an dieser Gesellschaft. Bibliotheken kommt in der Vermittlung der erforderlichen Alltagskompetenzen für die Wahrnehmung dieses Rechts auf Teilhabe eine wesentliche Rolle zu, z.B. mit passenden Informationsveranstaltungen und Qualifizierungsangeboten für die Zielgruppe.
Der Workshop „Medienkompetenz von Senior*innen fördern – Tipps für Mitarbeitende in Bibliotheken“ der Deutschen Gesellschaft für Information und Wissen e. V. (DGI) bietet einen Überblick über Themen und didaktische Methoden, die eingesetzt werden können, um Senior*innen den Einstieg in die digitale Welt zu ermöglichen oder zu erleichtern. Vielfältige praktische Erfahrungen fließen darin ein. Der Workshop kann eine Grundlage dafür bieten, ein bibliothekseigenes Konzept für Fortbildungsangebote für ältere Menschen unter Berücksichtigung der verschiedenen Interessen und Anforderungen zu entwickeln.
Ein Erfahrungsaustausch wird den Workshop abrunden.
Anmeldung: https://dgi-info.de/event/senioren-medienmentoren-fuer-bibliotheken/