Die sozialen Unterschiede bei den digitalen Kompetenzen von Achtklässler:innen sind in den vergangenen zehn Jahren deutlich größer geworden. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Analyse des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der Goethe-Universität Frankfurt und der Universität Paderborn.
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