Die Toronto Public Library hat den Leitfaden „How to Spot Fake News“ herausgebracht. Der Leitfaden erklärt generell, was Fake News sind, gibt Tipps, wie man solche erkennen kann und bietet weiterführende Informationen an. Den Leitfaden finden Sie hier.
Quelle: Steiner, Christoph: „Leitfaden zum Erkennen von Fake News“ (17.03.2017), online verfügbar unter: http://blog.digithek.ch/leitfaden-zum-erkennen-von-fake-news/
Für die NRW-Landtagswahl am 14.05.2017 erscheint zum ersten Mal die Broschüre „Einfach wählen gehen! Ihre Stimme zählt!“ in leichter Sprache, die von der Landeszentrale für Politische Bildung und dem Landeswahlleiter in Zusammenarbeit mit dem Landtag und der Landesbehindertenbeauftragten NRW herausgegeben wird. In der Broschüre wird u.a. die Aufgabe des Landtags erklärt und wer wahlberechtigt ist.
Die Broschüre gibt es kostenlos bei den Kreiswahlleitern oder kann als PDF hier heruntergeladen werden.
Weitere Informationen zur Landtagswahl finden Sie hier.
Quelle: MIK-NRW – „Neue Broschüre erklärt die Landtagswahl in Leichter Sprache – Landeswahlleiter Schellen: Bürokratische Hürden dürfen niemaden von der Wahl abhalten“ (27.03.2017), online verfügbar unter: http://www.mik.nrw.de/presse-mediathek/aktuelle-meldungen/aktuelles-im-detail/news/neue-broschuere-erklaert-die-landtagswahl-in-leichter-sprache-landeswahlleiter-schellen-buerokra.html
In diesem Jahr werden 16 Workshops von „Kultur öffnet Welten“ stattfinden. Schwerpunkt der Workshops wird die trans- und interkulturelle Arbeit sein. Unter anderem können Teilnehmer im Rahmen des Workshops eigene Projekte vorstellen und miteinander diskutieren.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Termine und weitere Informationen finden Sie hier.
Quelle: Kultur öffnet Welten – „Regionale Workshops“ (zuletzt aufgerufen am 24.03.2017), online verfügbar unter: http://www.kultur-oeffnet-welten.de/initiative/workshops/uebersicht.html
Mit der Studie „Schule digital – der Länderindikator“ wird seit 2015 jährlich untersucht, wie verbreitet der Umgang mit digitalen Medien im deutschen Schul- und Bildungssystem ist. Dazu wurden deutschlandweit 1.210 Lehrkräfte aus weiterführenden Schulen befragt. Von der Deutschen Telekom Stiftung initiiert, untersucht eine Expertengruppe der Technischen Universität Dortmund die Umfrageergebnisse. Schwerpunkte der Studie sind die IT-Ausstattung der Schulen, die Nutzungshäufigkeit von digitalen Medien und die dazugehörigen Konzepte, Computerkenntnisse der Schüler und die Medienkompetenzen der Lehrkräfte. Letzterer ist im Länderindikator 2016 neu hinzugekommen und wird mittels Selbsteinschätzung der Lehrkräfte untersucht.
Im Gesamtvergleich liegt Nordrhein-Westfalen im Mittelfeld.
Auf der Webseite der Deutschen Telekom Stiftung sind Praxisbeispiele und Experteninterviews zur aktuellen Studie hinterlegt. Dort findet sich ebenfalls die Studie im pdf-Format.
Quelle:
Webseite der Deutschen Telekom Stiftung „Entwicklungsstand im Überblick – Schule digital – der Länderindikator“ (zuletzt aufgerufen am 23.03.2017), onlineverfügbar unter: https://www.telekom-stiftung.de/de/schule-digital-der-laenderindikator
Damit sich Eltern und Fachkräfte, die mit und für Kinder arbeiten einen Überblick über die aktuell verfügbaren und qualitätsgeprüften Apps für Kinder und Kinderwebseiten verschaffen können, hat das Initiativbüro „Gutes Aufwachsen mit Medien“ die Datenbank „Kindermedien“ aufgebaut. Dort werden Empfehlungen zu altersgerechten Angeboten und pädagogische Bewertungen angeboten und vorgestellt. Inhalte werden von verschiedenen Partnern eingestellt. App-Bewertungen werden vom Deutschen Jugendinstitut bereitgestellt. Die Initiative Erfurter Netcode, Klick-Tipps und bibernetz zertifizieren unter anderem Kinderwebseiten für „Kindermedien“.
Quelle:
klicksafe.de „Neue Datenbank für Kindermedien“ (09.02.2017), online verfügbar unter: http://www.klicksafe.de/service/aktuelles/news/detail/neue-datenbank-fuer-kindermedien/
In einer politischen Kurzmitteilung bestärkt das UNESCO Institut für lebenslanges Lernen die Rolle der Bibliotheken bei nationalen Vorhaben zur Unterstützung der lebenslangen Lese- und Informationskompetenz. Aufgeführt werden dabei Empfehlungen zur politischen Lobbyarbeit und schließt sich damit den Bestrebungen der IFLA an, die Ziele der Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung durchzusetzen.
Quelle:
Webseite des UNESCO Institute for Lifelong Learning „Libraries and literacy: Using libraries to support national literacy efforts“ (12.01.2017), online verfügbar unter: http://www.uil.unesco.org/literacy-and-basic-skills/libraries-and-literacy-using-libraries-support-national-literacy-efforts
Eine Reporterin des Lokalkompass hat einen Tag lang in der Stadtteilbibliothek Essen Frohnhausen ausgeholfen, um Einblick in den Arbeitsalltag zu erhalten. Überrascht war die Reporterin u.a. davon, dass Mitte März noch kein Etat für Medien bewilligt worden war sowie von der modernen technischen Ausstattung der Stadtteilbibliothek.
Artikel: Lokalkompass.de: „Einen Tag lang Bibliothekarin“ (15.3.2017), online verfügbar unter http://www.lokalkompass.de/essen-west/kultur/einen-tag-lang-bibliothekarin-d746426.html
Quelle: Berufsverband Bibliothek Information e.V.: Eine Reporterin teilte einen Tag lang den Berufsalltag in einer Stadtteilbibliothek (22.03.2017), online verfügbar unter http://www.bib-info.de/verband/publikationen/aktuell.html?tx_ttnews[tt_news]=4094&cHash=85c4e860b2
Der YouTube Kanal der IFLA Sektion für Kinder- und Jugendbibliotheken bietet Best Practice Beispiele aus aller Welt im Videoformat an. Der Kanal lädt dazu ein sich inspirieren zu lassen und selber Videos hochzuladen.
https://youtu.be/_zE9lsngwjo
Ein Beitrag der Potsdamer Bibliotheksgesellschaft e. V.
Wer sich so aktiv beteiligen möchte, kann sein Video an die dbv-Fachkommission Kinder- und Jugendbibliotheken schicken.
Quelle:
Jugendbibliothek21 „SHARE YOUR BEST!!!“ (18.02.2017), online verfügbar unter: https://jugendbibliothek21.wordpress.com/2017/02/18/share-your-best/
Auf dem Blog der Stadtbibliothek Köln berichtet eine Ehrenamtliche von ihrer Arbeit im „sprachraum“, dem von der Stadtbibliothek eingerichteten offenen Lernort und Treffpunkt für Menschen unterschiedlicher kultureller Herkunft. Neben einem Einblick in andere Kulturen, habe der Umgang mit überwiegend geflüchteten Menschen auch ihren Blick auf die eigene Sprache und Kultur verändert.
Mehr zu den Begegnungen im „sprachraum“, „unfassbar unlogischer deutscher Grammatik“, aber auch schönen Wörtern wie „Schneegestöber“ im Blogbeitrag.
Quelle: Blog der Stadtbibliothek Köln: „Aufenthaltstitel, Schwippschwager und Schneegestöber – eine Ehrenamtliche erzählt aus dem sprachraum“ (23.03.2017), online verfügbar unter https://stadtbibliothekkoeln.blog/2017/03/22/aufenthaltstitel-schwippschwager-und-schneegestoeber-eine-ehrenamtliche-erzaehlt-aus-dem-sprachraum/
Das Land Nordrhein-Westfalen unterstützt die Entwicklung Öffentlicher Bibliotheken u.a. durch die finanzielle Förderung von innovativen Projekten. Die Fachstelle für Öffentliche Bibliotheken NRW stellt in lockerer Reihenfolge interessante Praxisbeispiele aus verschiedenen Förderprogrammen in Form von Gastbeiträgen auf ihrem Blog vor. Der vorliegende Beitrag stellt das Konzept der Stadtbibliothek Kreuztal als „Dritter Ort“ vor.Weiterlesen Makerspace, Gaming, Qi Gong – Bibliothek als Dritter Ort